堂姐，她对于基因缺陷这方面的研究天资出众，对你的情况也十分感兴，她想拿你的血液研究检测一下，不知道你愿不愿意，你可以先与你的父母商量……”
袁翰羽这个要求很无礼，在周茗看来更是莫名其妙，在此之前，周茗感觉袁翰羽对她是出于发现好苗子的惊喜，之后是对她基因缺陷的不甘心，继而是对她小小年纪却思维成熟的惊异……
这些情绪到此便戛然而止，可能吃了这顿饭，她就会被袁翰羽抛之脑后。
虽然跟面基不如预期所想，然后拉黑的套路，但周茗早有准备。
不过，现在出现了一个堂姐……
她会弄清楚原主基因缺陷的秘密，还是找到基因缺陷的冶疗方法？
周茗在给与不给产生了纠结的心理，她会纠结，无外乎她的现在实在太过弱小，弱的不用别人干什么，自己精神力随便暴动一下都会死，她十分讨厌这种弱小的感觉，当人处在这种境状时，最终的下场在他人的一念之间，这种不可测的未来，让周茗很不适应。
或许看出了周茗的犹豫，袁翰羽道：“我们会在天尘星停留一个月左右，如果你考虑好了，可以再联系我。”
“好。”周茗的心里一下就定了下来。
约定好后，周茗被送回了学校，她并没有再纠结这个问题，弱小就是弱小，真有危躲也躲不开，她不能保证邵钧奇一直对她“父爱”强于“研究热情”，何不再选择当另一人的小白鼠呢。
说实在的，周茗在无法自救的情况下，已经有点破罐子破摔了，原主最终因何而死不知道，生平轨迹不知道，周茗即怕自己随性而为落得同样下场，又怕战战兢兢生怕行差一步的行为才是自寻死路。
死亡不会让人惧怕，预知到最后会死亡，这会让人瞻前顾后。
在盒子没打开前，不知道里面是巧合力还是见血封喉的毒药的情况下，周茗索性不管那些了，她现在就感觉自己的脑子不够用了，一到这种猜猜猜，还没有标准答案的时候，她就觉得烦！
然后她跑到了甲入门了解的专门课堂里去旁听了，虽然老师不会照顾她的进度，但是这比她在宿舍里瞎几把猜总要好一点！
我爱学习！学习使我快乐！
枯燥乏味的甲入门让初入学的孩山们昏昏欲睡，教学的老师并没有斥责的意思，毕竟，孩子们就算有天赋，那也是在面对真的甲前才会爆发热情，面对投影出来的甲，估计早就腻烦了。
一直是这种心理的老师迎来了学习劲头充足的周茗，第一个想法是：这小丫头不会以为能马上近距离观察研究甚至驾驶甲吧……
图样图森破！
在连续被那种充满对知识的渴求目光看了几天后，任课的老师突然认为，不是他的课让人昏昏欲睡，而是昏昏欲睡的都是一群不懂这门学科有风多牛皮的小鬼头，看！这个旁听的小同学，目光是多么专注，眼神是多么炽热，其对于知识的渴求实在让人难以拒绝！
于是，老师拖堂了……
其他学生：摔！我们要去吃饭/玩游戏/练习精神力……不要听你说甲型号从最早最原始的按键到精神力对接花了多长时间，这其用到了什么材料也不感兴！还有！老师，这些你不是讲过一遍吗！！！
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